Koulutustarpeiden analyysi
Koulutustarpeiden arvioinnissa on kaksi kohtaa.
Yksi aloitusaskel on tunnistaa tavoiteltava huoli siitä, että työntekijöillä ei ole esimerkiksi tiettyä työvelvollisuutta?
Seuraava vaihe on tekniikka. Vaikka koulutus saattaa olla vastaus joissakin skenaarioissa, se ei aina sovi parhaiten, ja vaihtoehtoiset palvelut voivat olla parempia (lue tästä erottelusta täältä).
Tunnista tavoitteet, joihin haluat koulutusohjelman vaikuttavan
Väistämättä aiot arvioida koulutusohjelman tehokkuutta mittaamalla sen vaikutusta tiettyihin palvelutuloksiin. Tämä johtuu siitä, että yritykset investoivat koulutukseen tarkoitukseen - ajaakseen konkreettisia tuloksia, jotka täsmäävät taktisten tavoitteidensa kanssa.
Jos lykkäät tämän harkitsemista, kunnes koulutus on päättynyt, menet varmasti et ole kykyä arvioida ja näyttää koulutusohjelman tehokkuutta.
Tällä hetkellä on aika:
1, Tunnista koulutusohjelman tarkoitus.
2.Tunnista, mitä temppua suorituskyvyn ilmaisua tai organisaatiotoimintoa käytetään tavoitteen tarkistamiseen.
3,Arkistoi valittu palveluvaihe ja kehitä rutiini jatkuvalle valvonnalle ja sen tallentamiselle.
Harjoittelun päätyttyä vertaa ensimmäisiä mittareita päivitettyihin mittareihin havaitaksesi kaikenlaisia malleja, mieluiten suotuisia.
Pelkästään ilmoitus siitä, että koulutusohjelma on todella päättynyt tai että henkilöstön jäsenet ovat todella läpäisseet arvioinnin tai että he ovat täyttäneet tietyn aikavaatimuksen, haluaa osoittaa koulutuksen suorituskyvyn ja sen arvoisen.
Tietyissä skenaarioissa koulutusaloitteisiisi voi sisältyä ymmärryksen lisääminen tai tiedon esittäminen aivan uuden yrityssuunnitelman esittämisenä.
Monissa muissa tapauksissa koulutus on kuitenkin varmasti tarkoitettu auttamaan työntekijöitä luomaan uusia taitoja, jotta he voivat suorittaa tietyn työn tai toimenpiteen päivystyksenä.
Näissä tapauksissa aiot jakaa hoidon sarjaan pienempiä toimia. Tämä ohje auttaa sinua valmistautumaan antamaan työntekijöille ohjeet hoidon vaiheista.
1, Työanalyysi on termi tälle menettelylle.
2, Tuotantokoulutuksen luomisen seuraava vaihe sisältää oppimistavoitteiden kehittämisen.
3, Koulutusohjelman paras tavoite on tarjota kykyjä tai ymmärrystä, jota he voivat soveltaa päivittäisessä työssään. Tämä toivottu tulos on koulutusaloitteen taustalla oleva paine, koska se mahdollistaa henkilöstön suorittamisen asianmukaisesti ja edistää organisaation kokonaismenestystä tavoitteidensa saavuttamisessa.
Heti kun olet todella kehittänyt oppimistavoitteesi, niiden on toimittava opaskirjana koko muulle harjoittelullesi. Sinun tulisi luoda koulutussisältöä, joka auttaa työntekijöitä saavuttamaan nämä oppimistavoitteet. Sinun tulee kertoa työntekijöille, että koulutus on tarkoitettu auttamaan heitä näiden oppimistavoitteiden saavuttamisessa. Sinun pitäisi kehittää arviointeja sen selvittämiseksi, voivatko työntekijät tehdä ne tavoitteet koulutuksen jälkeen. Ja sinun tulee tarkkailla työssä tapahtuvia toimia koulutuksen jälkeen nähdäksesi, noudattavatko työntekijät näitä tapoja, kykyjä ja/tai hoitoja työssään.